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入园、晨检 晨检 接受老师的晨检，会将身体不舒服的感觉告诉老师。 社会交往 主动向老师、小朋友打招呼，向家人说再见。 能够在规定时间入园。 情感态度 衣着整洁，愉快入园。 生活习惯 学会将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 独立能力 积极参与，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 社会交往 认真完成值日生任务。 晨操 情感态度 精神饱满，情绪愉快。 运动能力 听音乐节奏做操，有节奏感。 兴趣爱好 注意力集中，动作协调。 进餐、加餐 卫生习惯 餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。（秋冬天要擦护手霜） 情感态度 遵守秩序。 生活习惯 学会餐具、餐巾的使用，学会独立进餐的良好习惯。 卫生习惯 学会餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。 独立能力 积极参加餐后游戏。 社会交往 学会分发餐具、餐巾，摆放整齐，认真完成值日生任务。 入厕盥洗 自理能力 大小便入池内，会使用手纸，便后洗手，如果湿了衣裤知道并能够告诉老师。 喝水 自理能力 在老师提醒、帮助下接水、喝水。 生活习惯 保证喝足量的水，使用自己的口杯，喝水后把口杯放回口杯橱固定位置，摆放整齐。 社会交往 喝水、入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，懂得节约用水。 教学活动 一日全部活动 对每一个教学活动进行相关内容观察 学习习惯 入厕、洗手，做好活动准备。 情感态度 积极参加教育活动，心情愉快。 兴趣爱好 注意力集中，乐于动脑、动口、动手。 学习习惯 知道举手发言。 上课时能够保持正确的坐姿。 学会正确的读书姿势。 学会正确的握笔和写字姿势。 活动过程中，知道保持周围的学习环境卫生。 活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。 综合能力 能够达到教学目标要求。 能够掌握教学中需要幼儿了解的内容。 户外活动 自理能力 整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 情感态度 精神饱满，情绪愉快，注意力集中 综合能力 听音乐节奏做操，动作协调，努力达到锻炼目的。 社会交往 协助老师准备好器械，认真完成值日生任务。 体育活动 兴趣爱好 兴趣浓厚，活泼愉快。 运动能力 学习和提高动作技能，会正确使用器械，利用器材锻炼身体。 健康安全 不做危险动作，不玩危险游戏，具有基本的自我保护能力。 社会交往 在指定的范围活动，遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。 生活习惯 爱护器械，用后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 区角活动 情感态度 积极参加区域活动，心情愉快。 兴趣爱好 注意力集中，坚持、持久去做。 综合能力 能够完成区域目标要求 生活习惯 爱护区域材料，用后主动将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 游戏活动 情感态度 积极参加游戏活动，心情愉快。 兴趣爱好 注意力集中，积极参与。 综合能力 能够完成游戏目标要求 生活习惯 爱护区域材料，用后主动将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 午睡 情绪情感 稳定情绪，懂得午睡对身体有益。 自理能力 安静进入寝室，学会铺平被子，放平枕头。 学会按顺序穿脱服装，并叠放整齐，放在固定的位置。 生活习惯 盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势。 不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。 社会交往 早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。 自理能力 按时起床，不拖拉，学习整理床铺。 过渡 一日全部过渡 对一日生活各环节之间的的衔接过渡内容进行观察 情感态度 情绪愉快 社会交往 注意力集中，遵守秩序。 离园 独立能力 愉快地参与区域活动，遵守规则。 生活习惯 离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。 整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。 社会交往 主动向老师、小朋友及其他家长道别。 健康安全 不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。